En Latinoamerica se están implementando programas de inclusión de tecnologías de la información y la comunicación en los diferentes sistemas educativos. Considero que la
dimensión política que esto contiene, configura una transformación cultural, que
la evolución humana planteó, y cuyo desafío está acompañado de progresos en los
cuales los actores de la educación han tomado mayor dimensión por lo que la
educación se afianza como vehículo cultural imprescindible para el desarrollo
de las sociedades.
¿Quién podría considerar que la
alfabetización no estaría cubierta con estos modelos?
¿Cómo garantizar que estos modelos de globalización mundial de la comunicación
y la información no deje de lado la idiosincrasia de las culturas
latinoamericanas en cuyas costumbres no tienen asimiladas estas
tecnologías como modo de transmisión cultural y muchas de ellas se encuentran excluídas de los propios sistemas educativos de sus países?
