tag:blogger.com,1999:blog-38248117857509089112024-03-14T00:00:45.269-07:00TIC´S EN INICIALAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-82976494928412991812013-05-28T16:48:00.001-07:002013-05-28T16:51:38.936-07:00Trabajo Final Colaborativo:"MIRÁNDONOS"<br />
<br />
Comunidades Virtuales.<br />
<br />
Formación permanente.<br />
<br />
Curso: WEB 2.0 C4<br />
<br />
Grupo 37<br />
<br />
Integrante: Nancy Diodati<br />
<br />
<br />
<div>
Diagnóstico:<br />
La comunidad de San Carlos de Bariloche viene atravesando diferentes dificultades respecto a la violencia y el descontento social. Creemos que generar un nuevo espacio de comunicación sería beneficioso para instalar el sentido de identidad y pertenencia a la comunidad y estimular a través de un lenguaje sensible, como lo es mostrar experiencias de vida, el “ser escuchados” y generar espacios de sentimientos colectivos que unirán a toda la comunidad en general.<br />
<br />
Fundamentación: </div>
<div>
Con la incorporación de las TICS nos encontramos frente a un nuevo paradigma que nos interpela y favorece una nueva visión de educación y que modifica concepciones tradicionales de enseñanza y de aprendizaje, y por lo tanto las relaciones entre los actores educativos. Atentos al lugar que ofrece hemos planeado desarrollar un blog para favorecer la comunicación entre todos los actores educativos de la comunidad que tendrá formato de portafolio de las vivencias de la comunidad en relación a los últimos 20 años. Así recopilaremos el sentir de la comunidad por la institución y favoreceremos la identidad y pertenencia a la misma. <br />
<br />
Propósitos:<br />
Favorecer la identidad y pertenencia de todos los actores educativos hacia la institución.<br />
Recopilar el sentir de la comunidad a partir de fotografías y anécdotas.<br />
<br />
Temas: Infancias en la Sala- Las fiestas institucionales- Paseos por mi ciudad-<br />
<br />
Áreas: Todos los campos del conocimiento.<br />
<br />
Actividades:<br />
<div>
* Foto Recorrido Virtual: Haciendo uso del celular o cámara digital, podrían subirse fotos en el marco de la propuesta. </div>
<div>
* Relato fotográfico de la historia familiar, barrial, comunitaria. </div>
<div>
* Propuestas de exposiciones de trabajos realizados. </div>
<div>
* Experiencias de sensibilización social mediante imágenes.<br />
* Disponer de momentos en la sala para utilizar el blog, para leer los comentarios a los niños y niñas y realizar nuevos aportes sugeridos por ellos, ejecutados y escritos por docentes.</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-58883150986778288242013-05-20T12:49:00.000-07:002013-05-21T18:22:39.712-07:00EXPLORANDO BLOGS EDUCATIVOS<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 1; vertical-align: baseline;">
<span class="apple-converted-space"><span style="color: lime; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 9pt;"> </span><span style="color: white; font-family: Verdana, sans-serif;">EJE 5</span></span><br />
<span style="color: white; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-font-kerning: 18.0pt;"> </span></b><b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-font-kerning: 18.0pt;"><a href="http://espiraledublogs.org/2012/?p=6484" title="Permalink to Blogs infantil Colegio Internacional Ausias March"><span style="border: 1pt none windowtext; color: windowtext; padding: 0cm;">Blogs infantil Colegio
Internacional Ausias March</span></a></span></b><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-font-kerning: 18.0pt;"> ofrece un espacio de
comunicación destinada a la comunidad educativa del Nivel Inicial. Las
propuestas interactivas son utilizadas por niños, niñas y familias acompañando
el proceso de enseñanza aprendizaje de los mismos. Los docentes creadores
disponen este espacio con el fin de </span><span style="color: #373737; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-font-kerning: 18.0pt;"> vincular los
diferentes blogs de aula. Desde el blog general presentan los artículos
destinados a las familias sobre información general en la etapa de infantil,
elaborado por su psicóloga-pedagoga.<b> </b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: white;"><span style="color: #373737; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Textualmente comentan:<br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: white;"><span style="color: #373737; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="background: white;">"El blog nació a principio de este curso
escolar 2010- 2011 y recoge las vivencias de nuestros chicos.</span></span></span><span style="color: white;"><span style="color: #373737; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="background: white;">Su clasificación es por etiquetas según sean:
actividades, cuentos, fotos, matemáticas, poesías, vídeo.</span></span></span><span style="color: white;"><span style="color: #373737; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="background: white;">Ahora hemos introducido un proyecto TIC
“Aprendiendo con el iPad en Infantil” y hemos incorporado un Blog donde
catalogamos las apps que trabajamos con los alumnos en las distintas
áreas".</span></span></span></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: white; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background: white; color: #373737; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Particularmente me parece un espacio creativo pero
desconozco todo el andamiaje tecnológico que incluye este blogs desde la
perspectiva de la elaboración del mismo, por lo cual necesitaría recurrir a
profesionales de la informática para generar un espacio así. Desafiante pero no
imposible,claro...Si bien proporciona una estimulación acorde a la realidad
social no logro percibir en el blog la perspectiva más significativa de la Web
que es la construcción del conocimiento colectivo.</span><span style="font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white; color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">De todos modos sigo redundando en una reflexión que
describí al comienzo de la capacitación que es ¿Cómo acercar la Web 2.0 a los
niños y niñas de educación inicial, que no utilizan el código alfanumérico
necesario para operar los ordenadores, y desarrollar la posibilidad de la
construcción del conocimiento colectivo, excepcionalmente interesante como
evolución educativa ? </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-12529247080021294862013-05-20T09:53:00.000-07:002013-05-20T09:53:12.188-07:00Evolución de las TICS en la Educación<div>
Eje 4</div>
<div>
El siguiente video fue seleccionado a partir de reflexionar sobre la importancia del uso de las TICS en Educación.</div>
<a href="http://xn--evolucin%20de%20las%20tics%20en%20la%20educacin-6re3b.wmv/">Evolución de las TICS en la Educación.wmv</a><br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-16481376722852788982013-05-20T09:47:00.000-07:002013-05-20T09:47:22.360-07:00LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.0pt; mso-outline-level: 2;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">EJE 4</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">El siguiente enunciado</span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"> tiene la finalidad de informar a cerca de la difusión del conocimiento en la web bajo las normas vigentes. E</span><span style="background-color: transparent;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">s una recopilación obtenida de la página </span></span><span style="background-color: transparent;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Creative Commons.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Creative Commons Argentina </span></b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Creative Commons Argentina está a cargo de dos organizaciones afiliadas: Fundación Vía Libre y Wikimedia Argentina.<b> </b></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">La<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: inherit;"><strong>Asociación Civil Wikimedia Argentina</strong><span class="apple-converted-space"> es el capítulo local de la Fundación Wikimedia Internacional.</span> Más información en el</span><span class="apple-converted-space"> </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"><a href="http://www.wikimedia.org.ar/wiki/Portada" style="background-attachment: scroll; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; outline: none;"><span style="color: #09708d;">sitio web de Wikimedia Argentina</span></a></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">. <strong>Fundación Vía Libre</strong><span class="apple-converted-space"> es una organización dedicada a la difusión del conocimiento y el desarrollo sustentable. Toma como parámetros los postulados del movimiento del Software Libre a nivel internacional, iniciados con la Free Software Foundation, para plantear acciones propositivas en el campo del conocimiento y la cultura, entendida esta última en un sentido amplio. Tiene como objetivo trabajar políticamente en el área de nuevas tecnologías y defender los derechos ciudadanos en entornos mediados por tecnologías de información y comunicación. Sus tareas principales son: difundir el uso del software libre y la promoción de la cultura libre; participar en el debate legislativo; divulgar información sobre los principales desafíos de la época en el campo de las nuevas tecnologías, los derechos humanos y las nuevas tecnologías; alertar sobre los efectos de la propiedad intelectual sobre los derechos humanos; fomentar el debate participativo y ciudadano y llevar adelante proyectos de diversa índole para llegar a diferentes sectores de la población. Más información en el<span class="apple-converted-space"> </span></span></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"><a href="http://www.vialibre.org.ar/" style="background-attachment: scroll; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; outline: none;"><span style="color: #09708d;">sitio web de Vía Libre</span></a></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">. </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">¿A qué problemas busca dar respuesta Creative Commons? Los derechos de autor son la concesión de un monopolio exclusivo de distribución y disposición de una obra entregado por el Estado. Esto implica que todos los autores y creadores de obras pueden disponer de manera exclusiva de las mismas. Los derechos de autor suelen dividirse a su vez en dos derechos de características diferentes: los<span class="apple-converted-space"> </span><em>derechos morales</em><span class="apple-converted-space"> </span>y los<span class="apple-converted-space"> </span><em>derechos patrimoniales</em>. A los primeros les corresponde el reconocimiento de la paternidad de la obra y la preservación de la integridad, mientras que los segundos implican todo lo relacionado a los derechos económicos y de distribución de las obras. En Argentina, el derecho de autor es una regulación legal que fija los términos y condiciones bajo los cuales una persona física o jurídica puede disponer de sus obras. La ley argentina data de 1933 y es la 11.723 de Propiedad Intelectual. Esta ley confiere derechos totales y exclusivos al autor sobre la copia y distribución de sus obras, tal como expresa el art. 2 de la ley:<span class="apple-converted-space"> </span><em>“el derecho de propiedad de una obra científica, literaria o artística, comprende para su autor la facultad de disponer de ella, de publicarla, de ejecutarla, de representarla, y exponerla en público, de enajenarla, de traducirla, de adaptarla o de autorizar su traducción y de reproducirla en cualquier forma”</em>. Quien realice una reproducción no autorizada, en los términos de la ley, se convierte automáticamente en criminal, y en ocasiones podrá verse forzado a pagar por ello. En Argentina y en otros países, los derechos exclusivos de copia y distribución están vigentes a partir del momento en que un autor plasma sus expresiones sobre cualquier soporte y los publica. Es decir, la ley no hace obligatorio el registro de la obra en ninguna oficina o institución en particular, que en Argentina sería la Dirección Nacional de Derecho de Autor, salvo para el caso de los libros. Sin embargo, es posible que hoy muchos autores y editores, instituciones o empresas, no quieran reservarse todos los derechos exclusivos, pero suele ocurrir que muchas veces no colocan un aviso legal aclarando qué derechos se reservan y qué derechos liberan. Considerando que la protección rige a partir de la publicación, por más que los autores la publiquen en un medio digital como Internet y estén deseosos de que otros autores la reproduzcan, remixen, traduzcan, republiquen o incluso la publiquen en formatos analógicos, sin el aviso correspondiente el beneficiario de la obra no puede hacer nada con ella más que leerla. Lo mismo ocurre en el caso de las obras editadas en formatos tradicionales: sin el aviso, lo que prima es el derecho exclusivo del autor.</span><b><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<h2 style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Usar una licencia Creative Commons es muy fácil:</span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">Poner tus obras bajo una licencia Creative Commons<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">no significa que no tengan copyright</span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">. </span></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">Acceder a la página y explorar: Creative Commons. Licencias </span></h2>
<h2 style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; line-height: 15pt;">¿Cuándo una obra cultural se considera 'libre’?</span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; line-height: 15pt;"> </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 15pt;">Según la definición de «obras culturales libres» de la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://freedomdefined.org/Definition/Es" style="background-attachment: scroll; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; outline: none;"><span style="color: #09708d;">Freedom Definition</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>, para que una obra sea reconocida como «libre», una licencia debe otorgar las siguientes libertades: *La libertad de usar y ejecutar la obra: Se debe permitir que el licenciatario haga todo tipo de uso, privado o público, de la obra. Para los tipos de trabajo en los que sea relevante, esta libertad debe incluir todos los usos derivados («derechos relacionados») como ejecutar o interpretar la obra. No debe haber excepciones que consideren, por ejemplo, cuestiones políticas o religiosas. *La libertad de estudiar la obra y aplicar la información: Se debe permitir que el licenciatario examine la obra y utilice en cualquier manera el conocimiento obtenido de la obra. La licencia no puede, por ejemplo, restringir la «ingeniería inversa». *La libertad de redistribuir copias: Las copias pueden venderse, intercambiarse o darse gratis, como parte una obra mayor, una colección, o de forma independiente. No debe haber límite a la cantidad de información que se puede copiar. Tampoco debe haber límites sobre quien puede copiar la información o donde puede copiarse. *La libertad de distribuir obras derivadas: Con objeto de dar a todo el mundo la posibilidad de mejorar una obra, la licencia no debe limitar la libertad de distribuir una versión modificada (o, para obras físicas, una obra derivada de alguna manera del original), sin importar la intención y propósito de dichas modificaciones. Sin embargo, se pueden aplicar algunas restricciones para proteger estas libertades esenciales o el reconocimiento de los autores.</span></h2>
<h2 style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Obtener la licencia </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">Cuando hayas hecho tu elección tendrás la licencia adecuada para tu trabajo expresada de tres formas: <em>Commons Deed</em>: Es un resumen fácilmente comprensible del texto legal con los íconos relevantes. <em>Legal Code</em>: El código legal completo en el que se basa la licencia que elegiste. <em>Digital Code</em>: El código digital, que puede leer la máquina y que sirve para que los motores de búsqueda y otras aplicaciones identifiquen tu trabajo y sus condiciones de uso.<o:p></o:p></span></h2>
<h2 style="line-height: 15.6pt; margin: 8pt 0cm;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Utilizar la licencia </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">Una vez<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://creativecommons.org/choose/?lang=es_AR" style="outline: none;"><span style="color: #09708d;">escogida la licencia</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>tenés que incluir el ícono de Creative Commons “Algunos derechos reservados” en tu sitio, cerca de tu obra. Este ícono enlaza con el<span class="apple-converted-space"> </span><em>Commons Deed</em>, de forma que todos puedan estar informados de las condiciones de la licencia. Si encontrás que alguien cometió una infracción a la licencia, entonces tendrás las bases para poder defender tus derechos </span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">¿Quiénes se benefician de las licencias Creative Commons? </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">La sociedad en general, el público en particular, y sobre todo aquellos que utilizan contenido para el desarrollo diario de sus tareas, tales como bibliotecarios, estudiantes, docentes, investigadores, músicos, artistas en general, entre otros. La cultura crece compartiéndola. El hecho de utilizar licencias libres en general amplía el campo de los contenidos disponibles para su utilización y acceso, por lo que se fomenta la libertad de expresión, la creatividad, la innovación y la difusión de contenidos a través de todos los medios posibles.<o:p></o:p></span></h2>
<div style="line-height: 18.75pt; margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">Las licencias Creative Commons varían en grados de permisividad: algunas se acercan a<span class="apple-converted-space"> </span></span><em><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">“todos los derechos reservados”</span></em><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"> </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">y otras se parecen más a<span class="apple-converted-space"> </span></span></span><em><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">“ningún derecho reservado”</span></em><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">. Las seis licencias contemplan un amplio rango de posibilidades, pero si aún te surgen dudas de por qué querrías utilizar una licencia de Creative Commons, siempre te puedes suscribir a la<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"><a href="http://lists.ibiblio.org/mailman/listinfo/cc-ar" style="background-attachment: scroll; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; outline: none;"><span style="color: #09708d;">lista de e-mails de Creative Commons Argentina</span></a></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;"> </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt;">para despejar dudas o escribirnos a <a href="mailto:info@creativecommons.org.ar">info@creativecommons.org.ar</a>.</span></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.0pt; mso-outline-level: 2;">
</div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18.75pt; margin: 12pt 0cm;">
<br /></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18.75pt; margin: 12pt 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div style="background: white; line-height: 18.75pt; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-37160730780232654132013-05-15T17:14:00.000-07:002013-05-15T17:14:25.566-07:00<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Eje 3</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El uso de las tecnologías de la información y la comunicación constituyen un desafío importante ya que pertenezco a una generación que ha realizado un autoaprendizaje y a través de la curiosidad como punto de partida, he ido progresando lentamente. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Recién a fines de los 90´ al cambiar de lugar de residencia, estuve trabajando en un locutorio, en el centro de Bariloche, donde tenía servicio de Internet. Debido a que esta ciudad recibe muchos turistas, la red era un modo de comunicación barato, ágil y al alcance de todos. Así me familiaricé con las máquinas y algunos programas para poder asesorarlos si así lo requerían. ¡Todos pagaron el servicio! Así que continué animándome a explorar los programas e ir integrando pequeños saberes.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Luego llegaron las primeras prácticas para elaborar planificaciones, informes y recursos didácticos cuando retomé la docencia hacia el 2008.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El año pasado realicé el primer curso virtual que ofrece el Ministerio de Educación de Rio Negro "Pensar las infancias y las adolescencias en clave de derechos humanos" Y la experiencia es muy recomendable.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Actualmente utilizo la Web para comunicarme a través de mails, escuchar y seleccionar música, videos, cuentos, etc; para implementar en las prácticas con los niños y niñas de sala de 4 años.</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-58142579674217834902013-05-15T16:40:00.000-07:002013-05-15T16:40:25.045-07:00Eje 3: Actividades.<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; color: #4b4b4b; line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit; font-size: large;">EJE 3:</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Durante los años
2008 y 2009 estuve trabajando en el Jardín Anexo de la Escuela N° 311, de
Bariloche. Allí funciona una Sala de Jardín de Infantes dentro de la Escuela
Primaria, y dispone de una sala de informática a la cual concurríamos con los
niños y niñas de 5 años. Estaban instalados en las máquinas unos programas que
no recuerdo cuáles eran pero disponían juegos virtuales de rompecabezas,
de clasificación, de reconocimiento de
cardinales, entre otros y con los cuales los niños y niñas disfrutaban mucho
explorando las posibilidades que los juegos ofrecían. Acceder a este nuevo espacio para mí fue
enriquecedor ya que pude observar los intereses del grupo e incluso trabajar no
solo contenidos conceptuales sino también actitudinales porque entre otras
cosas, las máquinas eran compartidas entre dos o tres compañeros, y entre ellos
se ayudaban para resolver las consignas
de los juegos. Incluso fueron estimuladores para la utilización de juegos de
mesa que proponía en la sala. Además favoreció la integración de una niña que
tenía dificultades para relacionarse con sus compañeros y participar en las
rutinas diarias como así en la culminación de las actividades propuestas en los
diferentes momentos del Jardín.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Ésta fue mi
primera experiencia en el campo virtual pero además he realizado trabajos
prácticos para diferentes cursos de capacitación como fue la producción de un
Power Point de la fauna del Parque Nacional
Nahuel Huapi que he utilizado con diferentes grupos de niños y niñas de entre 4
y 5 años como recurso didáctico.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><b>Dispongo de archivos de
videos musicales, obtenidos a través del “Real player”; otros didácticos
recopilados de “Paka Paka” y video cuentos de “You tuve”. </b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUlIeTkupxc33zpwE0jNTpAK-Qe9gqr0ZwQ-IqBte5Bigm7clELDZeGHZRwQ6ZO_rdKTfS99DDrQtOnJyqBc5-AZHFR4D7chAoF7OkNEYBZsCGfV0Xr1s3RqxMroDFVOuMXos1T4fWih2p/s1600/marzo10+018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUlIeTkupxc33zpwE0jNTpAK-Qe9gqr0ZwQ-IqBte5Bigm7clELDZeGHZRwQ6ZO_rdKTfS99DDrQtOnJyqBc5-AZHFR4D7chAoF7OkNEYBZsCGfV0Xr1s3RqxMroDFVOuMXos1T4fWih2p/s320/marzo10+018.jpg" width="320" /></a></div>
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-85201981282672770722013-05-04T20:27:00.000-07:002013-05-04T20:27:50.936-07:00En el Nivel Inicial,<span style="font-family: inherit;"> las tecnologías de la información y la comunicación son utilizadas parcialmente. Aún no consensuamos como integrar la Web 2.0 ya que lo que realmente usamos son los dispositivos tecnológicos, como proyectores de situaciones que queremos socializar pero solo dentro de la comunidad educativa. Es un uso desestimado ante las posibilidades que otorga la red.</span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;">Personalmente la red era un espacio donde encontrar información y recursos para utilizar en las prácticas educativas y nunca la utilizaba como una generadora de comunicación, salvo para el envío de mensajes.</span><br />
<span style="font-family: inherit;">En realidad no me gusta exponerme, ni mucho menos seguir a un rebaño que por "pertenecer" accede a redes que lindan con lo ridículo y quienes las utilizan ni siquiera se dan cuenta porque en la era de las tecnologías el discurso a perdido fundamentación, y la vorágine informacional y el tiempo corren sin permitirnos más que eso.</span><br />
<span style="font-family: inherit;">Todo incita al consumo desproporcionado sin darnos tiempo para reflexionar nada ante las exigencias del mundo globalizado.</span><br />
<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-65890712920912468122013-05-04T19:53:00.000-07:002013-05-04T19:53:58.299-07:00<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">En Latinoamerica se están implementando programas de inclusión de tecnologías de la información y la comunicación en los diferentes sistemas educativos. Considero que la
dimensión política que esto contiene, configura una transformación cultural, que
la evolución humana planteó, y cuyo desafío está acompañado de progresos en los
cuales los actores de la educación han tomado mayor dimensión por lo que la
educación se afianza como vehículo cultural imprescindible para el desarrollo
de las sociedades. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">¿Quién podría considerar que la
alfabetización no estaría cubierta con estos modelos? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">¿Cómo garantizar que estos modelos de globalización mundial de la comunicación
y la información no deje de lado la idiosincrasia de las culturas
latinoamericanas en cuyas costumbres no tienen asimiladas estas
tecnologías como modo de transmisión cultural y muchas de ellas se encuentran excluídas de los propios sistemas educativos de sus países? <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3824811785750908911.post-22340738485018911732013-05-04T19:37:00.000-07:002013-05-04T19:37:46.868-07:00<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"><span style="color: lime;">Este espacio quiere enunciar todos los supuestos e ideas que circulan alrededor de las tecnologías de la información y la comunicación. Me gustaría que compartan todo lo que rueda por el inconsciente colectivo a modo de "tormenta de cerebros" para poder argumentar cuál es la tendencia que el tema nos sugiere. ¡Adelante!</span><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12483162041429792007noreply@blogger.com2